穿警服的“知心哥哥”为留守儿童照亮前行路

极目(jímù)新闻通讯员 潘鹤天

在武汉市长江新区(xīnqū)分局仓埠街派出所，有这样一位社区民警：他(tā)以耐心与细致，为留守儿童照亮前行道路(dàolù)；他以责任与担当，画出基层治理“同心圆”。他名叫陈磊，是一名“00后”。他用脚步(jiǎobù)丈量民情，用真心呵护留守儿童成长。

前不久(qiánbùjiǔ)的一天，六年级小学生小彬（化名）倔强地与(yǔ)老师对峙：“你管我干吗！反正没人关心我。”这个多次转学、屡犯(lǚfàn)校规的男孩，让老师们一筹莫展。常规的责备与训斥，在他身上似乎毫无作用，校长试着将(jiāng)难题交到了陈磊手中。

陈磊(chénlěi)没有急于说教，而是以一句轻松的(de)“你想去格兰芬多(duō)还是斯莱特林”打开局面。小彬眼神里(lǐ)闪过一丝意外(yìwài)的惊喜，这个爱看《哈利・波特》的孩子，内心深处有着对勇敢的向往。得知小彬是留守儿童，陈磊明白(míngbái)，看似叛逆的行为背后，或多或少都藏着对缺少陪伴(péibàn)和倾听的无声抗议。于是，陈磊与小彬约定，只要表现好，每月都有小礼物送给他。从那以后，他成为小彬的倾听者，听他倾诉内心的矛盾。渐渐地，小彬开始正视自己，并写下了改变的承诺。

然而，改变并非易事(bìngfēiyìshì)。一个月后，陈磊收到信息，“小彬经常旷课”。他马上通过家访了解到，小彬的爷爷奶奶(yéyénǎinǎi)忙于生计，无人叫他起床。陈磊便(biàn)与老人沟通，制定(zhìdìng)晨起计划，定期回访，确保小彬按时到校。在这位大哥哥的努力下，小彬不再迟到，成绩也稳步提升。

这样(zhèyàng)的一次经历，让陈磊意识到，仓埠辖区的留守儿童不在少数，他们的成长困境，多与家庭教育缺失与安全意识(ānquányìshí)薄弱相关。于是，他主动与学校结对，提出“警校(jǐngxiào)家”模式：学校整理(zhěnglǐ)问题学生档案反馈给民警，共同商讨解决方案；民警开展家访，与学生交心谈话，同时组织安全宣传活动，普及交通安全(jiāotōngānquán)、防范校园霸凌等知识。这些举措(jǔcuò)，不仅让孩子们收获了温暖与关爱，更提升(tíshēng)了他们的安全意识，为他们的成长筑牢坚实防线。

“警察哥哥”并不那么好当，陈磊深知，要切实解决这些(zhèxiē)问题，单靠一腔热情远远不够，必须扎根基层，走进群众。初到杨裴辖区(xiáqū)，村干部满是怀疑的目光，他(tā)每日奔走于14个村，学方言、聊家常，主动询问村里需求。通过不懈努力，他与(yǔ)辖区学校、村部建立深厚(shēnhòu)情谊，成为可信赖的“友好合作伙伴”。

依托(yītuō)群众(qúnzhòng)力量，陈磊组建起29人的社区(shèqū)警务团队(tuánduì)，实施网格化管理(guǎnlǐ)，高效落实“一标三实”与高危人员排查和管理，降低治安风险；处理家族矛盾时，采用“情理结合”调解法，化解多年积怨，修复家族关系。在一年半的社区警务工作中，他办理近百起各类案件，涵盖(hángài)治安禁毒、矛盾调解等多个方面，凭借青年民警的敢闯敢做精神，探索创新工作方法，实现治理效率与群众满意度双提升。

“脚下沾有多少(duōshǎo)泥土，心中就沉淀多少真情。”陈磊(chénlěi)始终将这句话牢记心间。他(tā)既是留守儿童的“知心哥哥”，又是家长的“定心丸”，更是社区群众的守护者。他用耐心、智慧与爱心，为留守儿童撑起一片成长的蓝天，为社区治理(zhìlǐ)注入源源不断的活力。

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